{"id":7146,"date":"2019-09-19T01:30:51","date_gmt":"2019-09-18T23:30:51","guid":{"rendered":"http:\/\/lemotdujour.fr\/?p=7146"},"modified":"2020-06-12T19:35:29","modified_gmt":"2020-06-12T17:35:29","slug":"jeudi-19-septembre-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lemotdujour.fr\/?p=7146","title":{"rendered":"Jeudi 19 septembre 2019"},"content":{"rendered":"
\u00ab Apprenez le tricot aux enfants, plut\u00f4t que les laisser devant un \u00e9cran\u00bb<\/div>\n
Philosophie d\u2019une \u00e9cole californienne dans laquelle certains cadres de la silicon valley envoient leurs enfants<\/div>\n

Michel Desmurget est docteur en neurosciences et directeur de recherche \u00e0 l’Inserm. Il vient de publier \u00ab La Fabrique du cr\u00e9tin digital <\/span><\/a>\u00bb avec pour sous titre : \u00ab Les dangers des \u00e9crans pour nos enfants \u00bb
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\"\"Il semble que les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations passent beaucoup trop de temps devant des \u00e9crans : smartphones, tablettes, t\u00e9l\u00e9vision. Selon les informations donn\u00e9es par Michel Desmurges, d\u00e8s 2 ans, les enfants des pays occidentaux cumulent chaque jour presque 3 heures d’\u00e9cran. Entre 8 et 12 ans, ils passent \u00e0 pr\u00e8s de 4 h 45. Entre 13 et 18 ans, ils fr\u00f4lent les 6 h 45. En cumuls annuels, ces usages repr\u00e9sentent autour de 1 000 heures pour un \u00e9l\u00e8ve de maternelle (soit davantage que le volume horaire d’une ann\u00e9e scolaire), 1 700 heures pour un \u00e9colier de cours moyen (2 ann\u00e9es scolaires) et 2 400 heures pour un lyc\u00e9en du secondaire (2,5 ann\u00e9es scolaires).
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Selon Michel Desmurget le temps pass\u00e9 devant les \u00e9crans par les enfants d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge a des cons\u00e9quences n\u00e9gatives sur la sant\u00e9 (ob\u00e9sit\u00e9, d\u00e9veloppement cardio-vasculaire, esp\u00e9rance de vie r\u00e9duite\u2026), sur le comportement (agressivit\u00e9, d\u00e9pression, conduites \u00e0 risques\u2026) et sur les capacit\u00e9s intellectuelles (langage, concentration, m\u00e9morisation\u2026).
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Il affirme :
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\u00ab Ce que nous faisons subir \u00e0 nos enfants est inexcusable. Jamais sans doute, dans l’histoire de l’humanit\u00e9, une telle exp\u00e9rience de d\u00e9c\u00e9r\u00e9bration n’avait \u00e9t\u00e9 conduite \u00e0 aussi grande \u00e9chelle \u00bb. <\/span><\/p>\n

C’est en s’appuyant sur cette analyse que Telerama vient de publier un article : \u00ab \u00c9loignez les enfants des \u00e9crans !<\/span> <\/a>\u00bb.
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Cet article est aussi cit\u00e9 par <la revue de presse de Fr\u00e9d\u00e9ric Pommier du 15 septembre 2019<\/a><\/span>> :
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\u00ab Et l’hebdo s’int\u00e9resse \u00e0 une \u00e9cole californienne, qui bannit les ordinateurs jusqu’\u00e0 la classe de quatri\u00e8me<\/strong>. Une \u00e9cole qui voit affluer de tr\u00e8s nombreux enfants de cadres de la Silicon Valley. L’ing\u00e9nieur qui dirige l’\u00e9tablissement explique que les machines, d\u00e9sormais super intuitives, emp\u00eachent les enfants de mobiliser tous leurs sens. Elles n’\u00e9duquent pas le cerveau \u00e0 fonctionner au maximum de ses capacit\u00e9s. Et il prend un exemple : dans son \u00e9cole, au CP, tous les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 tricoter<\/strong>\u2026 Les comp\u00e9tences requises sont bien plus nombreuses que s’ils restaient devant un \u00e9cran. Lorsque vous tricotez, vous suivez un algorithme. Ensuite, vous comprenez plus facilement son fonctionnement\u2026
\n<\/span><\/p>\n

Pour faire de bons matheux, une solution, donc : le tricot ! \u00ab
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Mais Louise Tourret, journaliste de France Culture, relativisait, sur le site de Slate, ces propos dans un article de mai 2018 : \u00ab <\/span>\u00c9crans et \u00e9ducation, c’est compliqu\u00e9<\/span> <\/a>\u00bb :
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\u00ab Alimenter l’inqui\u00e9tude, la culpabilit\u00e9 et l’angoisse \u00e9ducative a toujours \u00e9t\u00e9 un ressort efficace pour toucher le large public des parents. Pointer les dangers de l’\u00e9poque pour les enfants est un vieux filon \u00e9ditorial: vous pouvez tr\u00e8s bien remplacer \u00ab\u00e9crans\u00bb par \u00absucre\u00bb, \u00abt\u00e9l\u00e9vision\u00bb ou \u00abrock’n’roll\u00bb, suivant le moment et le lieu.
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Il ne s’agit pas de tout relativiser: nourrir son enfant de sucreries et\/ou passer sa vie devant la t\u00e9l\u00e9vision n’est s\u00fbrement pas une bonne id\u00e9e. Mais les critiques et les avertissements sont si excessifs que l’on peut questionner leur bien-fond\u00e9, leur efficacit\u00e9 et leur bonne foi. \u00bb
\n<\/span><\/p>\n

Elle remet aussi en cause l’exemple toujours cit\u00e9 des cadres de la Silicon Valley :
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\u00ab Dans presque chaque d\u00e9bat sur les enfants et les \u00e9crans, on entend l’argument selon lequel les cadres de la Silicon Valley eux-m\u00eames interdisent les \u00e9crans \u00e0 leurs enfants \u2013Steve Jobs le premier\u2013 et les envoient dans des \u00e9coles o\u00f9 appareils \u00e9lectroniques et objets num\u00e9riques sont bannis.
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En France, la journaliste Guillemette Faure, qui a longtemps v\u00e9cu aux \u00c9tats-Unis, en a fait le sujet d’un article publi\u00e9 en 2012 dans le suppl\u00e9ment M du Monde, \u00abCes branch\u00e9s qui d\u00e9branchent\u00bb<\/a><\/span>.
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Je lui ai demand\u00e9 ce qu’elle pensait du succ\u00e8s de l’argument, et du fait qu’elle soit si souvent cit\u00e9e: \u00abJe suis tellement contente que l’on me pose cette question ! Cet article parlait d’une \u00e9cole, et d’une seule, de la Silicon Valley [la Waldorf School of the Peninsula]<\/strong>. Je soulignais qu’il s’agissait d’une exception.[…]
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M\u00eame si elle est souvent mont\u00e9e en \u00e9pingle, l’id\u00e9e d’une enfance \u00abz\u00e9ro \u00e9cran\u00bb n’est pas repr\u00e9sentative des m\u00e9thodes \u00e9ducatives de tous les cadres de la tech de Palo Alto. \u00abLes familles ont des attitudes tr\u00e8s vari\u00e9es. En Californie, certains parents envoient leurs enfants \u00e0 des cours de code propos\u00e9s pendant l’\u00e9t\u00e9\u00bb, poursuit Guillemette Faure. Comme quoi tous les professionnels du num\u00e9rique ne diabolisent pas les \u00e9crans aupr\u00e8s de leur prog\u00e9niture. \u00bb
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Pourtant vous trouvez bien dans cet article de Courrier International<\/span><\/a> qui reprend un article du New York Times de 2014, dans lequel il est question du cofondateur mythique d’Apple :
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\u00ab \u00ab\u00a0Vos enfants doivent adorer l’iPad \u00ab\u00a0<\/em> avais-je lanc\u00e9 \u00e0 Steve Jobs, en essayant de changer de sujet. La premi\u00e8re tablette d’Apple venait d’\u00eatre lanc\u00e9e sur le march\u00e9. \u00ab\u00a0Ils ne s’en sont pas servis,<\/em> m’a-t-il r\u00e9pondu. Nous limitons l’utilisation de la technologie par les enfants \u00e0 la maison.\u00a0\u00bb<\/em> J’ai r\u00e9agi avec un silence stup\u00e9fait. \u00bb
\n<\/span><\/p>\n

Le journaliste Nick Bilton continuait :
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\u00ab Depuis lors, j’ai rencontr\u00e9 un certain nombre de PDG de la Silicon Valley qui m’ont tenu le m\u00eame discours. Ils limitent strictement le temps d’\u00e9cran de leurs enfants, interdisant souvent les gadgets \u00e9lectroniques les veilles d’\u00e9cole et fixant des limites tr\u00e8s strictes les week-ends. \u00bb
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Bill Gates<\/span><\/a>,<\/span> le fondateur Microsoft est sur cette m\u00eame longueur d’onde :
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\u00ab Il faut toujours chercher dans quels cas les \u00e9crans peuvent \u00eatre utilis\u00e9s d’une bonne mani\u00e8re \u2013 les devoirs, ou rester en contact avec ses amis \u2013 et dans quels cas cela devient excessif, d\u00e9taille Bill Gates dans une interview au Mirror*. Nous n’avons pas de t\u00e9l\u00e9phone \u00e0 table lorsque nous prenons nos repas, nous n’avons pas donn\u00e9 de portable \u00e0 nos enfants avant leurs 14 ans, m\u00eame quand ils se plaignaient que des camarades en aient d\u00e9j\u00e0.<\/span>\u00bb
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Alors <\/span>Xavier de la Porte a beau \u00eatre agac\u00e9 par cette injonction<\/span><\/a><\/span> <\/span>: \u00ab faites comme les cadres de la silicon valley, restreignez drastiquement le temps d’\u00e9cran des enfants !\u00bb, qu’il pr\u00e9tend d’ailleurs largement surfaite, il n’en reste pas moins que le temps pass\u00e9 devant les \u00e9crans par les jeunes enfants est probl\u00e9matique.
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Dans l’article de Slate pr\u00e9cit\u00e9, V\u00e9ronique Decker, directrice d’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire \u00e0 Bobigny observe :
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\u00abLes enfants ont l’air sages, mais ils sont hypnotis\u00e9s. Les parents regardent leur smartphone, les enfants jouent avec leur tablette; chacun regarde sa propre t\u00e9l\u00e9, et les gens vivent c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te au lieu de vivre ensemble. Le plus inqui\u00e9tant, c’est que le temps d’interaction avec les humains se r\u00e9duit\u00bb.
\n<\/span><\/p>\n

Et elle ajoute
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\u00ab Les \u00e9l\u00e8ves acc\u00e8dent trop jeunes \u00e0 des ressources, sans aucun contr\u00f4le ni accompagnement de leurs parents. \u00bb
\n<\/span><\/p>\n

Voil\u00e0 donc la solution : faire faire du tricot \u00e0 l’enfant et lui expliquer qu’il r\u00e9alise un algorithme .dans son cerveau !
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<1272><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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