{"id":1642,"date":"2016-03-10T01:00:00","date_gmt":"2016-03-09T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/lemotdujour.fr\/?p=1642"},"modified":"2017-05-08T13:43:00","modified_gmt":"2017-05-08T11:43:00","slug":"jeudi-10-mars-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lemotdujour.fr\/?p=1642","title":{"rendered":"Jeudi 10 mars 2016"},"content":{"rendered":"<div class=\"mdjDate\">Jeudi 10 mars 2016<\/div>\n<div class=\"mdjTexte\">\u00ab\u00a0[Les Etudiants d&rsquo;aujourd&rsquo;hui] devront se remettre en question en permanence. Le monde va si vite que nous sommes d\u2019ailleurs bien incapables de leur enseigner ce qu\u2019ils devront savoir ne serait-ce que dans dix ans.\u00a0\u00bb<\/div>\n<div class=\"mdjAuteur\">John Hennessy Pr\u00e9sident de l\u2019universit\u00e9 Stanford<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Stanford, cette extraordinaire universit\u00e9 am\u00e9ricaine !<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Stanford a donn\u00e9 au monde Google, Cisco, Paypal, Netflix, Snapchat, Instagram, Yahoo, LinkedIn\u2026<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Mais Ren\u00e9 Girard y a enseign\u00e9 et aussi Michel Serres ainsi que le philosophe Jean-Pierre Dupuy, chercheur au centre d\u2019\u00e9tude du langage et de l\u2019information de Stanford et ancien directeur d\u2019\u00e9tudes \u00e0 Polytechnique.\u00a0Ces trois fran\u00e7ais montrent que les sciences humaines sont aussi tr\u00e8s pr\u00e9sentes \u00e0 Stanford.<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">John Steinbeck fut aussi \u00e9l\u00e8ve de cette universit\u00e9.<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">\u00ab Si vous avez une id\u00e9e, vous trouverez toujours quelqu\u2019un sur ce campus pour vous aider \u00bb,\u00a0assure une \u00e9tudiante<a href=\"http:\/\/abonnes.mobile.lemonde.fr\/m-actu\/article\/2016\/02\/12\/stanford-l-universite-qui-veut-changer-le-monde_4864330_4497186.html\"> dans cet article consacr\u00e9 \u00e0 Stanford<\/a>. Article dont je tire aussi ce qui suit :\u00a0<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">En 1996, c\u2019est dans le sous-sol du b\u00e2timent Gates de sciences informatiques (le fondateur de Microsoft avait offert 6 millions de dollars pour la construction) que les deux \u00e9tudiants en doctorat Larry Page et Sergue\u00ef Brin ont mis au point l\u2019algorithme du futur moteur de recherche Google. L\u2019universit\u00e9, qui avait d\u00e9pos\u00e9 le brevet, a re\u00e7u 1,8 million d\u2019actions Google. En 2005, l\u2019universit\u00e9 a vendu ses parts pour 336 millions de dollars. Depuis, le pipe-line ne s\u2019est pas tari. Selon le Stanford Daily, Google offre chaque ann\u00e9e 1 million de dollars au d\u00e9partement d\u2019informatique. La \u00ab tech \u00bb finance Stanford, qui lui envoie ses meilleurs \u00e9l\u00e9ments.\u00a0<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">John Hennesy est la t\u00eate de l\u2019universit\u00e9 depuis 2000, il a chamboul\u00e9 le cursus acad\u00e9mique. Stanford ne doit plus \u00eatre seulement un lieu de recherche fondamentale, mais un endroit o\u00f9 l\u2019on\u00a0\u00ab cherche des solutions \u00bb,\u00a0a-t-il d\u00e9cr\u00e9t\u00e9 en 2009.\u00a0\u00ab Si les universit\u00e9s ne travaillent pas sur les grands probl\u00e8mes du monde, qui le fera ? \u00bb<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">R\u00e9cemment il est venu en France et le journal Le Monde l&rsquo;a interview\u00e9 :\u00a0<a href=\"http:\/\/abonnes.mobile.lemonde.fr\/campus\/article\/2016\/03\/03\/john-hennessy-nous-sommes-bien-incapables-d-enseigner-aux-jeunes-ce-qu-ils-devront-savoir-dans-dix-ans_4875624_4401467.html?xtref=https:\/\/t.co\/NXho8sg0Ui\">\u00abLe d\u00e9fi majeur est d\u2019apprendre \u00e0 apprendre tout au long de la vie\u00bb<\/a><\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Voici des extraits de cet entretien :<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Vous avez plac\u00e9 les approches interdisciplinaires au c\u0153ur de tous vos cursus. En quoi cela r\u00e9pond-il aux besoins des entreprises ?<\/div>\n<div class=\"mdjCiter\">Un dirigeant doit bien s\u00fbr avoir un domaine d\u2019expertise. Mais il doit de plus en plus \u00eatre en capacit\u00e9 d\u2019interagir et de travailler avec d\u2019autres personnes, d\u2019autres disciplines. Regardez le probl\u00e8me du changement climatique. Il n\u2019existe pas de solution magique. Climatologues, \u00e9conomistes, politiques, experts en technologies alternatives doivent travailler ensemble. Les d\u00e9fis auxquels nous faisons face, en \u00e9conomie, en politique ou en environnement n\u00e9cessitent des capacit\u00e9s de collaborations pour \u00eatre r\u00e9solus. Cela s\u2019apprend.<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Est-ce facile de faire dialoguer les disciplines ? En France, cela ne va pas de soi\u2026<\/div>\n<div class=\"mdjCiter\">Rassurez-vous, aux Etats-Unis non plus ! Dans l\u2019industrie, les approches transversales sont plus faciles \u00e0 initier car, au final, un produit doit sortir, de la valeur doit \u00eatre cr\u00e9\u00e9e. Dans le monde acad\u00e9mique, les personnes ont plut\u00f4t tendance \u00e0 travailler en silo. Nous avions n\u00e9anmoins un atout : l\u2019existence d\u2019un campus r\u00e9unissant, sur un faible p\u00e9rim\u00e8tre, de multiples disciplines. Nous avons ensuite cr\u00e9\u00e9 des incitations pour que chercheurs et \u00e9tudiants travaillent ensemble, par exemple des facilit\u00e9s de financement pour les recherches transdisciplinaires.<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Plus inattendu au c\u0153ur de la Silicon Valley : vous avez plac\u00e9 l\u2019art au c\u0153ur du campus. Qu\u2019en attendiez-vous ?<\/div>\n<div class=\"mdjCiter\">Les grandes soci\u00e9t\u00e9s ont de grands artistes : la culture apporte de la profondeur, ce que l\u2019on respire d\u2019ailleurs partout en France. En outre, nous voulions permettre aux \u00e9tudiants d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 quelque chose qui pourrait devenir une source de joie pour toute leur vie. Mais l\u2019art a aussi une vertu p\u00e9dagogique : sa fr\u00e9quentation et sa pratique stimulent la cr\u00e9ativit\u00e9, nous confrontent \u00e0 des cultures diff\u00e9rentes, \u00e0 des id\u00e9es qui sortent des cadres \u00e9tablis. Nous avons donc cherch\u00e9 \u00e0 donner aux \u00e9tudiants ce que j\u2019appelle la confiance cr\u00e9ative. Leur apprendre \u00e0 \u00e9mettre et aussi \u00e0 recevoir les critiques sans en prendre ombrage. Cette comp\u00e9tence est de grande valeur.<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">M\u00eame les entreprises qui se disent en qu\u00eate de cr\u00e9ativit\u00e9 ont parfois du mal \u00e0 accepter ces id\u00e9es \u00ab qui sortent des cadres \u00e9tablis \u00bb\u2026 <\/div>\n<div class=\"mdjCiter\">Le d\u00e9fi, pour une entreprise, est de garder l\u2019\u00e9tincelle de l\u2019innovation, notamment dans les grandes organisations. Google, par exemple, consacre beaucoup d\u2019\u00e9nergie \u00e0 conserver cette agilit\u00e9. Dans la Silicon Valley, les id\u00e9es qui sortent de l\u2019ordinaire jaillissent \u00e0 chaque coin de rue. D\u2019ailleurs, les universit\u00e9s devraient \u00eatre ce lieu o\u00f9 les id\u00e9es \u00e9mergent en permanence, et elles devraient se r\u00e9inventer en permanence.[&#8230;]<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Il s\u2019agit donc d\u2019\u00ab apprendre \u00e0 apprendre \u00bb tout au long de la vie ?<\/div>\n<div class=\"mdjCiter\">Absolument. C\u2019est le d\u00e9fi majeur. Notamment pour trouver un emploi. A mon \u00e9poque, je savais que j\u2019aurais trois ou quatre employeurs au maximum. Maintenant, les jeunes ne pensent plus en termes de carri\u00e8re lin\u00e9aire. Ils se projettent dans une multitude de carri\u00e8res et travailleront pour dix ou quinze employeurs diff\u00e9rents. Ils devront se remettre en question en permanence. Le monde va si vite que nous sommes d\u2019ailleurs bien incapables de leur enseigner ce qu\u2019ils devront savoir ne serait-ce que dans dix ans.<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">Si vous deviez n\u00e9anmoins d\u00e9signer une \u00e9volution majeure pour la prochaine d\u00e9cennie, quelle serait-elle ?<\/div>\n<div class=\"mdjCiter\">Le big data. Il devient l\u2019outil central d\u2019aide \u00e0 la d\u00e9cision dans une multitude de domaines.<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">L\u2019acc\u00e8s \u00e0 ces donn\u00e9es massives et personnelles donne un pouvoir consid\u00e9rable \u00e0 des entreprises priv\u00e9es. Quel contre-pouvoir peut d\u00e9ployer l\u2019universit\u00e9 ?<\/div>\n<div class=\"mdjCiter\">Enseigner l\u2019\u00e9thique. C\u2019est ce que nous faisons depuis 2014 d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e pour tous les \u00e9tudiants. Ils suivent des cours sur les enjeux \u00e9thiques attach\u00e9s \u00e0 leur sp\u00e9cialit\u00e9 \u2013 ing\u00e9nierie, informatique, m\u00e9decine, etc. Ils ont aussi des cours de philosophie \u00e0 proprement parler. Le monde devient extraordinairement complexe et rapide. Leur donner acc\u00e8s \u00e0 une capacit\u00e9 de penser pour prendre les bonnes d\u00e9cisions est central, avant qu\u2019ils exercent le pouvoir qui sera le leur d\u00e8s qu\u2019ils entreront dans le monde du travail, o\u00f9 ils devront r\u00e9agir en temps r\u00e9el. Il est crucial que nous leur donnions les bons r\u00e9flexes.<\/div>\n<div class=\"mdjComplements\">L\u2019universit\u00e9 s\u2019oppose \u00e0 des int\u00e9r\u00eats priv\u00e9s surpuissants. N\u2019est-ce pas utopique ?<\/div>\n<div class=\"mdjCiter\">Nous pouvons lutter. Expliquer. D\u00e9velopper des arguments. Dire ce qui est bien et ce qui ne l\u2019est pas. Je ne sais pas si nous gagnerons cette bataille. Mais il est de notre responsabilit\u00e9 de la mener.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jeudi 10 mars 2016 \u00ab\u00a0[Les Etudiants d&rsquo;aujourd&rsquo;hui] devront se remettre en question en permanence. 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